Son un proceso de evaluación para la mejora de los centros y del sistema educativo, que valora el nivel de desarrollo de las competencias básicas de cada uno de los alumnos y alumnas escolarizados-as en las enseñanzas básicas no universitarias.
Tienen una doble finalidad: por un lado, valorar el grado en que la escuela prepara para la vida y en qué medida los escolares están suficientemente formados para asumir su papel como ciudadanos y ciudadanas; y, por otro, ayudar a los centros docentes a mejorar sus prácticas educativas y facilitar a la Administración una información valiosa para orientar su política educativa.
UNA AYUDA PARA INTERPRETAR LOS INFORMES:
Evaluaciones diagnósticas de final de etapa
Evaluaciones diagnósticas de mitad de etapa
ED23 Resolución Viceconsejería
Evaluación 3º de Educación Primaria
